Portada • Start Page >> Reforçar a Cooperação Norte-Sul no Engajamento Universidade-Comunidade • A Comunidade Internacional e as Redes de Universidade
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N. 9 • 2011

Budd Hall, University of Victoria, Canadá • Editor invitado • Guest Editor • Editor Convidado • Editor invitado Emilio Lucio Villegas Ramos, Universidad de Sevilla • Editor
Arte • Art • Santiago Sancho Gómez
N. 9 Portada • Start Page
Rizoma freireano 9. Asociaciones de Investigación Comunidad- Universidad • Budd L. Hall, Emilio Lucio-Villegas
Rhizome freirean 9. Community-University Research Partnerships • Budd L. Hall, Emilio Lucio-Villegas
Rizoma freireà 9. Associacions de Recerca Comunitat-Universitat • Budd L. Hall, Emilio Lucio-Villegas
Artículos • Articles
Towards A Knowledge Democracy Movement: Contemporary Trends in Community-University Research Partnerships • Budd L. Hall
Community university partnership research in practice at the University of Brighton, England: Processes and Pitfalls • Juliet Millican and Angie Hart
Re-building Community-University Partnerships: Major Challenges in the Global South • Sonali Mukherjee, Rajesh Tandon
Reconstrucción de las colaboraciones entre comunidad y universidad: principales retos del sur global • Sonali Mukherjee, Rajesh Tandon
Reconstrucció de les col·laboracions entre comunitat i universitat: principals reptes del sud global • Sonali Mukherjee, Rajesh Tandon
Community-university research partnership structures: Approaches to understanding their impact • Nirmala Lall
Estructuras de investigación colaborativa comunidad-universidad: aproximación a su posible impacto • Nirmala Lall
Estructures de recerca col·laborativa comunitat-universitat: aproximació al seu possible impacte • Nirmala Lall
Poemas • Poems
Surf On Pauli–o, Surf on little Paulo • Budd L. Hall
Community is our only insurance • La comunitat, la nostra única garantia • La comunidad, nuestra única garantía • Peter Levesque
Sparks not Flowers • Nanci Lee
Swarm of Starlings • Nanci Lee
Documental • Documentary
Desarrollando una investigación comunitaria
Developing a Community Research Agenda
Desenvolupant una recerca comunitària
Documento • Document
Enhancing North-South Cooperation in Community-University Engagement •International Community and University Networks
Mejorar la cooperación Norte­Sur a través del compromiso entre la universidad y la comunidad • La Comunidad Internacional y las Redes Universitarias
Reforçar a Cooperação Norte-Sul no Engajamento Universidade-Comunidade • A Comunidade Internacional e as Redes de Universidade
Millorar la cooperació Nord-Sud a través del compromís entre la universitat i la comunitat • La Comunitat Internacional i les Xarxes Universitàries
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Reforçar a Cooperação Norte-Sul no Engajamento Universidade-Comunidade

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Nós, a comunidade internacional e as redes de universidade que representam milhares de universidades, organismos profissionais e organizações da sociedade civil: o Centro Boliviano de Estudios Multidisciplinarios, Commonwealth Universities Extension and Engagement Network, Global Alliance on Community Engaged Research, Global Universities Network for Innovation, Living Knowledge Network, PASCAL International Observatory, Participatory Research in Asia, e o Talloires Network, realizou um diálogo global sobre a cooperação Norte-Sul no Engajamento Universidade-Comunidade em 23 de setembro de 2010;

Profundamente preocupado com desafios locais, nacionais e globais sob a forma de questões complexas de uma justiça econômica, social, saúde, cultura e natureza de sustentabilidade;

Tendo em conta o interesse crescente em círculos de ensino global da importância na expansão e suporte para estruturas, práticas e políticas para apoiar o envolvimento da comunidade universitária;

Respeitando declarações anteriores por cada uma das nossas redes.

Ciente que embora existam alguns exemplos extremamente inovadores de parcerias universidade-comunidade no mundo, resta ainda um desequilíbrio significativo em recursos para reforçar parcerias de conhecimentos estratégicos especialmente nas populações vulneráveis e os países mais pobres do Hemisfério Sul;

Provas de apoio que a co-criação de conhecimentos, o uso e compartilhamento desses conhecimentos através do envolvimento de nossos alunos e estudiosos em conjunto pelas nossas instituições de ensino superior e nossos parceiros comunitários é uma contribuição essencial para enfrentar os desafios do nosso tempo;

Reconhecendo que conhecimento é criado em vários locais tais como universidades, comunidades, setor privado, organizações da sociedade civil, órgãos governamentais, organizações internacionais e movimentos sociais;

Em respeito ao sistema de conhecimento indígena e outras formas de conhecer e ser;

Compreensão Universidade-Comunidade engajada significa respeito e verdadeira colaboração entre instituições de ensino superior e suas comunidades maiores (local, regional/Estado, nacional, global) para o intercâmbio mutuamente benéfico de conhecimentos e recursos em um contexto de parceria democrática e reciprocidade;

Destacar os seguintes princípios no nosso plano de ação:

  1. Todas as instituições de ensino superior expressam um compromisso estratégico com a verdadeira comunidade engajada, a relevância social e a responsabilidade social é um princípio fundamental.
  2. Comunidade engajada em actividades baseadas na comunicação bidirecional e guiadas por valores de inclusão, respeito mútuo, integridade, liberdade e tomada de decisão democrática.
  3. Reconhecendo e apoiando o papel dos parceiros da Comunidade na criação e co-criação de conhecimento.
  4. Estudiosos, pesquisadores, estudantes, profissionais, Comunidades e suas redes estão habilitados a participar das actividades de engajamento público por meio de treinamento adequado e suporte.
  5. Estudiosos, pesquisadores, estudantes, profissionais, comunidades e suas redes são reconhecidas e avaliadas pelo seu envolvimento com o engajamento público.
  6. No interesse de alcançar as metas globais e desafios de equidade do mundo expressas pelas Metas de Desenvolvimento do Milênio e outras, tais afirmações de que o investimento deva ser reforçado para desenvolver as capacidades de engajamento da comunidade e da universidade, especialmente no Sul, com atenção para populações vulneráveis e os países menos ricos.
  7. Ao invés de sistemas de rankings mundias de ensino superior que, por vezes, não são eficazes na promoção de práticas de contratação, apoiamos sistemas de avaliação, como o sistema de avaliação de Universidade alternativa (em colaboração com a Universidade das Nações Unidas) como ferramentas de desenvolvimento.

Nós acreditamos que o potencial transformador de nossas Comunidades, das organizações do setor e as nossas instituições de ensino superior é reforçado quando combinamos nosso conhecimento coletivo, conexões globais, competências e recursos para lidar com a miríade de saúde social, econômica, cultural e os desafios ambientais em nossos locais e regiões.


Traducción: Ana Ruiz Abascal